État des lieux de l’enseignement du français
Date de soumission : 14/04/2015
LVE 1 (préciser) | LVE 2 (préciser) | LVE 3 (préciser) | LVE 4 (préciser) | Commentaires | |
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Primaire | anglais | suédois/finnois | allemand | français | Finlande = pays bilingue finnois/suédois, chiffres de 2011 |
secondaire | anglais | suédois | allemand | français | chiffres de 2011, situation au college. Au lycée, l'espagnol est déjà devant le français! Le suédois est obligatoire à partir de la classe 7 au plus tard. |
Supérieur |
LVE 1 (préciser) | LVE 2 (préciser) | LVE 3 (préciser) | LVE 4 (préciser) | Commentaires | |
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Primaire | anglais 230 314 (66,3%) | suédois/finnois env.16 000 chaque | allemand 12 828 | russe 2 063 | Chiffres 2011 |
secondaire | anglais 179 606 (99,4%) | suédois 166 553 | allemand 19 252 | finnois 10 828 | Chiffres pour le collège en 2011 (années 7-9), l'ordre des langues pareille au lycée |
Supérieur |
2.3. Effectifs des apprenants de français*
Préscolaire | Primaire (école de base) | Secondaire |
---|---|---|
7 076 (2,0%) | env. 15 000 en tout |
primaire /secondaire (classes 1-9 ) ou au lycée
- « langue vivante 1 » (A1) obligatoire à partir de classe 3 : 2 heures
- « langue vivante 2 » (A2) optionnelle à partir de classe 5 : 2 heures
- « langue vivante 3 » obligatoire (B1=suédois/finnois) à partir de classe 7 : 2 heures
- « langue vivante 4 » (B2) optionnelle à partir de classe 8 : 2 heures
Lycée :
- « langue vivante 5 » (B3) optionnelle à partir de la classe 1 au lycée : 3 heures
- « langue vivante 2 » (A2) optionnelle à partir de classe 5 : 2 heures
- « langue vivante 3 » obligatoire (B1=suédois/finnois) à partir de classe 7 : 2 heures
- « langue vivante 4 » (B2) optionnelle à partir de classe 8 : 2 heures
Lycée :
- « langue vivante 5 » (B3) optionnelle à partir de la classe 1 au lycée : 3 heures
3.1.1. Enseignement public
Préscolaire | Primaire (école de base) | Secondaire |
---|---|---|
- | - | - |
3.1.2. Enseignement privé
Préscolaire | Primaire (école de base) | Secondaire |
---|---|---|
- | - | - |
Autre langue 1 (préciser) | Autre langue 2 (préciser) | Autre langue 3 (préciser) | Commentaires | |
---|---|---|---|---|
Primaire | ||||
secondaire | ||||
Supérieur |
Non
3.5.1. Établissements nationaux
Désignation | Cycles (niveaux) | Nombre d’élèves |
---|---|---|
Nombre total d’apprenants
Préscolaire | Primaire | Secondaire |
---|---|---|
3.5.2. Cursus professionnels en français (à extraire du total mentionné ci-dessus en précisant leur objet : hôtellerie, tourisme…)
Intitulé du certificat | Effectif |
---|---|
3.5.3.1. Quel est l’effectif concerné par niveau ?
Niveau | Nombre d’heures/semaine | Effectif |
---|---|---|
préscolaire | totalement francophone | 150 |
primaire | variable selon les établissements | 694 |
secondaire (collège + lycée) | variable selon les établissements | 252 + 161 |
3.5.3.2 Quelles sont les DNL (disciplines non linguistiques) proposées en français ?
Niveau | Nombre d’heures/semaine | Effectif |
---|---|---|
primaire | 4 à 13h/semaine (20-50%) | 694 |
collège | 1à 11h/semaine | 252 |
lycée | 9,1% | 161 |
3.6. Établissements français
Primaire | Secondaire | Supérieur |
---|---|---|
112 | 13 |
3.7. Autres établissements internationaux (en dehors des établissements homologués par la France)
Désignation | Statut (public, privé, étranger) | Nombre d’élèves |
---|---|---|
École européenne | accréditée par le réseau des écoles européennes | 270 |
Ecole internationale | privée | 365 |
Oui
1.8.2004
Oui
Oui
Oui
Oui
Oui, la Francophonie est présente dans les matériaux d’enseignement ainsi que dans les instructions officielles.
Oui
- voieexpresse.fi
- apff.fi
- pages web créées et entretenues par différents professeurs individuels
Il est difficile à préciser car tout le monde utilise ses propres favoris (plein de choix).
- apff.fi
- pages web créées et entretenues par différents professeurs individuels
Il est difficile à préciser car tout le monde utilise ses propres favoris (plein de choix).
5.1. Nombre
Primaire | Secondaire | Supérieur |
---|---|---|
85 %
Non
anglais, allemande, suédois, espagnol, russe
Non
Oui
3000 euros par mois (brut). Ce salaire est un peu en dessus du salaire médian finlandais (2 853 euros en 2012).
Master (bac + 5)
Oui, Master (langues + études pédagoqiques)
Il n'existe pas de telles procedures en Finlande. Après avoir eu son master, chaque enseignant peut être titularisé, même s'il est rare de trouver un poste fixe tout de suite.
Oui
Oui
Oui
Oui, APFF a organisé des formations en coopération avec l’Institut français (participants 15-60 personnes). Nous avons abordé des thèmes variés (société, culture, littérature, art, enseignement digital etc.) Les formateurs/intervenants sont en general des personnes qui parlent français comme langue maternelle.
Non
Oui
Tableau instituts formation
Désignation | Effectifs année 1 | Année 2 | Année 3 | Année 4 et + |
---|---|---|---|---|
Université de Helsinki | 30 | 31 | 27 | 80 |
Université de Turku | 28 | 13 | 13 | 32 |
Université de Tampere | 16 | 14 | 9 | 40 |
Non
Culturelle |
Économique |
Démocratique |
Autres |
Difficile à préciser, par l’amour de la langue et la culture française en général.
L’image qu’ils ont de la culture française et de la France.
Le nombre d’élèves continue à diminuer (dans tous les niveaux) ou, en tout cas, il n'augmente pas.
Le nouveau programme d’enseignement (national) qui entre en vigueur en 2016 prévoit deux langues obligatoires (anglais, suédois) au primaire, et on craint que les élèves choisissent encore moins de langues optionnelles (allemand, français, espagnol, russe etc.).
Aussi le baccalauréat connaitra de grands changements : les bases d’évaluation vont changer.
Le nouveau programme d’enseignement (national) qui entre en vigueur en 2016 prévoit deux langues obligatoires (anglais, suédois) au primaire, et on craint que les élèves choisissent encore moins de langues optionnelles (allemand, français, espagnol, russe etc.).
Aussi le baccalauréat connaitra de grands changements : les bases d’évaluation vont changer.
APFF souhaite voir plus d’élèves et d’étudiants de français, ce qui garantit le travail pour les professeurs de français aussi dans l’avenir.
Il est important que la Finlande parle français ainsi que les autres langues étrangères moins étudiées et non seulement l’anglais qui est devenu la lingua franca de nos jours. Ce souhait est exprimé aussi par les entreprises qui ont des relations internationales.
Il est important que la Finlande parle français ainsi que les autres langues étrangères moins étudiées et non seulement l’anglais qui est devenu la lingua franca de nos jours. Ce souhait est exprimé aussi par les entreprises qui ont des relations internationales.
Les professeurs sont très motivés même s’il est parfois difficile de trouver du travail (vu le faible nombre d’élèves). A côté de la langue, les professeurs s'intéressent à la culture et la société française et ils éprouvent eux-mêmes souvent une véritable passion pour la langue française, ce qui marque leur enseignement.
Au niveau débutant, il y a des élèves, mais tous les élèves ne continuent pas leurs études du français. Après le tout début, le français et souvent considéré comme une langue difficile (en comparaison avec l'anglais qui est présent tout le temps en Finlande (la musique anglophone, à la télé) et que les élèves utilisent souvent sur l'internet.
Au lycée, on commence souvent à étudier une nouvelle langue (23% d'étudiants ayant fini le lycée en 2013 avaient étudié le français au lycée, mais on abandonne quelquefois après les premiers cours).
Au niveau débutant, il y a des élèves, mais tous les élèves ne continuent pas leurs études du français. Après le tout début, le français et souvent considéré comme une langue difficile (en comparaison avec l'anglais qui est présent tout le temps en Finlande (la musique anglophone, à la télé) et que les élèves utilisent souvent sur l'internet.
Au lycée, on commence souvent à étudier une nouvelle langue (23% d'étudiants ayant fini le lycée en 2013 avaient étudié le français au lycée, mais on abandonne quelquefois après les premiers cours).